10月10日，由北京師范大學(xué)、西南大學(xué)專家組成的基礎(chǔ)教育教材質(zhì)量和教材使用跟蹤調(diào)研組一行前來我校進(jìn)行調(diào)研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)教研部門負(fù)責(zé)人和20多名教師參加座談會并參與調(diào)研問卷。調(diào)研組此行的目的是為了掌握新課程改革以來教材的使用情況，了解教材、教學(xué)的現(xiàn)實問題，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)用書管理，探索課堂教學(xué)有效性的具體方法，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化及良性發(fā)展，為教育行政部門的決策提供服務(wù)。????? ?

此次調(diào)研主要采用師生座談、問卷調(diào)研等形式進(jìn)行，針對現(xiàn)行數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和音樂四種教材在知識體系、編寫特點、教師用書、教學(xué)策略、教學(xué)評價、學(xué)業(yè)測試、教師培訓(xùn)、教材發(fā)行等方面的執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)研，客觀地肯定成績與優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)和提出需要研究和改進(jìn)的問題，并就教材編寫、教材選用、教材研究、教學(xué)實施、教學(xué)評價等項目提出建議。????? ?

專家們要求教師對待教材一定要充分研讀、挖掘，在準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的前提下靈活處理。教師要融入自己的科學(xué)精神和智慧，依學(xué)生的實際情況，對教材進(jìn)行增、減、改、變等再創(chuàng)造，以更好地做到利用教材作載體，使教材服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。???? ??

據(jù)了解，專家組調(diào)研的課題屬于教育部設(shè)課題，課題調(diào)研由北京師范大學(xué)和西南大學(xué)承擔(dān)。?