一、依法執(zhí)教篇　　

1、你是否能自覺學習 “三個代表”的重要思想并對照“八榮八恥”檢查自己？　　

2、你是否忠誠于人民的教育事業(yè)，愿意把終生獻給教育事業(yè)？　　

3、你是否能自覺學習有關法律法規(guī)并嚴格遵守《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，依法執(zhí)教？　　

4、在教育、教學工作中，你是否能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，有沒有違背黨和國家教育方針政策的言行？　　

5、你是否經(jīng)常鉆研業(yè)務知識，不斷充實自己？　　

6、在完成本職工作后，你是否自覺閱讀其他書籍，以豐富知識、開闊視野，增強教書育人的本領？　　

7、你是否自覺更新教育觀念，改進教育教學方法，不斷提高教育、教學、科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新？

二、愛崗敬業(yè)篇　　

8、你是否認為教書育人就是踐諾“三個代表”重要思想，就是為人民服務，就是太陽底下最神圣的事業(yè)？　　

9、你在工作中是否盡心盡責，顧全大局，服從安排？　　

10、你是否能自覺參加學校組織的各種學習活動，并做到不遲到、不早退、不無故缺席，不開小會？　　

11、你是否注重培養(yǎng)學生良好的思想政治素質，鼓勵和提倡學生創(chuàng)造性思維，支持和指導學生參加社會實踐？　　

12、上課時你是否精力集中，有無接聽手機、接待客人或做其他與教學無關的事情？　　

13、上課是否有拖堂、遲到、早退現(xiàn)象？　　

14、你的教態(tài)是否親切自然？精神是否飽滿？你是否帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷？　　

15、你是否經(jīng)常酗酒，或帶著滿身酒氣上課堂，或因飲酒貽誤工作？

三、熱愛學生篇　　

16、你在教育教學活動中能否堅持面向全體學生，不歧視后進生，以發(fā)展眼光看待每一位學生？　　

17、是否愛護學生，尊重學生人格，對學生既嚴格要求，又耐心指導，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展？　　

18、你是否經(jīng)常用粉筆頭投擲不注意聽課的學生或將粉筆頭隨地丟棄？　　

19、早晨進校門，值日學生向你問好，你是熱情應答、微笑回報、點頭示意，還是不理不睬？　　

20、學生出了問題，你的做法是做好教育工作，還是給班主任反映了事、只當無事？　　

21、學生學習有困難，你的做法是熱情輔導，還是不耐煩、應付一下、罵學生太笨？　　

22、對遲到學生，你是讓其進門、課后再詢問原因，還是讓其站在前面、不讓進門或進行訓斥？　　

23、學生作業(yè)沒有完成，你是進行教育、耐心輔導、督促完成，還是不管不問、故意加大作業(yè)量，以罰代教？　　

24、你有沒有使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生？　　

25、你有沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰過學生？　　

26、你是否注重學生個性發(fā)展，是否單純以考試成績對學生實施不正當獎懲？　　

27、對違犯了校規(guī)校紀的學生，你是否耐心教育？　　

28、學生之間發(fā)生爭執(zhí)，你是否公正處理？　　

29、學生在校生病，你是找人抓緊醫(yī)治、及時通知家長，還是讓其回家治療、不管不問？　　

30、你是否經(jīng)常對學生進行安全知識教育？　　

31、對家庭特別困難的學生，你是否進行幫扶？　　

32、你看到學生的不文明行為，是否主動勸阻或幫助改正？

四、嚴謹治學篇　　

33、備課時是否能吃透教材，認真挖掘其思想內(nèi)涵，把握知識切入點，針對學生實際設計教案？　　

34、課前你是否認真及時地做好準備工作（包括上課要用的教具、圖片、小黑板、多媒體課件等）？　　

35、你是否能根據(jù)教學要求組織好課堂教學，教學內(nèi)容正確，密度適當，有機進行思想教育和藝術滲透？　　

36、教學是否條理清楚？演示操作是否熟練正確？　　

37、是否用普通話進行教學？語言是否準確生動？　　

38、能否靈活地運用啟發(fā)式教學，以激發(fā)學生的學習興趣？　　

39、教學是否讓學生有動腦、動手、動口的機會，多給有困難學生創(chuàng)造多練習的機會？　　

40、能否根據(jù)教學要求按時完成教學任務，課內(nèi)有一定量的練習或課堂作業(yè)訓練？　　

41、作業(yè)布置是否適中，批改是否認真，評定是否恰當？　　

42、在教學中，你是否出現(xiàn)過科學性、知識性錯誤？　　

43、你是否積極參加教改活動，勇于承擔教改任務？　　

44、你能否掌握并將學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術手段應用到自己的教育教學實踐中？　　

45、在教育教學工作中，如出現(xiàn)錯誤，能否向學生坦誠自己的錯誤，并自覺糾正？

五、尊重家長篇　　

46、你是否能積極與學生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，主動爭取家長的支持與配合？　　

47、學生家長到校，你是否熱情接待？在辦公室是否主動站起讓座？走時是否熱情送出門外？　　

48、在與家長談學生的情況時，你是否做到多肯定學生的成績、進步和閃光點，對學生的缺點客觀地、實事求是地指出？　　

49、你是否積極指導家長進行科學的家庭教育？　　

50、在家校聯(lián)系工作中，你是否把自己應承擔的教育責任推卸給家長？　　

51、作為班主任，你是否經(jīng)常進行家訪？你每學期家訪過的學生是否超過80%？　　

52、你在召開學生家長會時，是否只以成績論英雄？　　

53、如遇個別家長對你的工作不了解、不理解、不配合教育，甚至爭執(zhí)吵鬧時，你是與其爭吵，還是耐心解釋？　　

54、對不配合你工作的學生家長，你對其孩子的教育是否能一如既往？

六、團結協(xié)作篇　　

55、同事工作有了成績，獲得榮譽時，你是祝賀并學習、承認并下決心趕超，還是心里不平衡、或說三道四？　　

56、與別人有了誤解或聽到了什么意見，是交流談心，還是有則改之、無則加勉，還是大發(fā)脾氣或不再來往？　　

57、對答應別人的事，是履行諾言，還是敷衍應付、丟在腦后、不當回事？　　

58、對學校的事情，你是發(fā)表意見、積極建議，還是發(fā)發(fā)牢騷、不關我事？　　

59、你是否能自覺維護其他教師在學生中的威信，背后不議論其他教師的長短？　　

60、你是否做到“校榮我榮、校恥我恥”，自覺維護學校榮譽？　　

61、對辦公室的衛(wèi)生是自覺打掃，還是別人做、我也做，與我無關，只當看不見？

七、廉潔從教篇　　

62、是否對學生進行有償補課或組織學生參加其他補習班而從中獲取報酬的？　　

63、給學生排座位，你是以學生按個子高矮或有利于教育全體學生為標準，還是親疏有別或以家長送禮多少為標準？　　

64、你是否組織過學生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學習資料和復習輔導資料或指定學生到某處購買教輔材料而從中牟利？　　

65、在與家長的交往中，你是否接受過禮品、現(xiàn)金、有價證券和家長的宴請？　　

66、你是否不經(jīng)學校允許，私自到其他學校代課？　　

67、你是否巧立名目向學生亂收費？　　

68、在生日、節(jié)日，你是否向學生、家長暗示，索要或變相索要錢物？

八、為人師表篇　　

69、你是否模范遵守學校的各項規(guī)章制度和管理制度？　　

70、參加升國旗儀式時，是否能站在指定位置，并且不講話、不走動，立正、行注目禮？　　

71、你的儀表言行、治學態(tài)度會給學生較大的影響，你平時是自覺注意，還是沒有想過、不以為然、與我無關？　　

72、你是否衣飾得體、整潔大方？有無穿拖鞋、無袖上衣或超短褲（裙）從事教學活動？　　

73、你是否佩戴容易轉移學生注意力的飾物，甚至濃汝艷抹？　　

74、要求學生做到的，自己是否能首先做到？　　

75、你的言談舉止是否文明？有無隨地吐痰、亂扔紙屑、在公共場所吸煙或大聲喧嘩等？　　

76、處理公事私事，是合理安排兩不誤，還是公事馬虎私事認真、辦好私事再說、只顧自己？　　

77、校內(nèi)表現(xiàn)不錯，校外同樣如此，還是與鄰居吵鬧、有失教師身份？　　

78、你辦公室里和辦公桌上的物品擺放是否整齊，室內(nèi)是否衛(wèi)生清潔？　　

79、你有沒有在上班時間收看、收聽、議論股市行情，或通過電話委托炒股，或在上班時間外出炒股？　　

80、你是否在上班時間在辦公室打牌，或從事其他娛樂活動？