——我校召開青年教師座談會(huì)????? ?

教育大計(jì)，教師為本，教師的整體水平從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，特別是青年教師的專業(yè)化水平直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了幫助新教師不斷成長，不斷提高青年教師的專業(yè)化水平，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，5月11日下午，我校召開青年教師座談會(huì)。會(huì)議由副校長魏嵋主持，黨支部書記張東銳，副書記宋淑華，工會(huì)主席董萬福，教研處主任趙玉城以及2007—2009年進(jìn)入我校的青年教師參加了會(huì)議。??????

會(huì)上，青年教師代表馬娟結(jié)合自已的班主任工作實(shí)踐講述了自已工作中的收獲與困惑，建議青年教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教，不斷學(xué)習(xí)。另外，張瑞明、安常勝老師就班級管理方面如何尊重與關(guān)愛學(xué)生，樹立良好學(xué)風(fēng)，營造科學(xué)文明的班級氛圍和新教師成長過程中應(yīng)加強(qiáng)與老教師、與學(xué)生的交流兩方面內(nèi)容發(fā)表了自已的見解。陳玉琴老師強(qiáng)調(diào)，青年教師的成長是一個(gè)過程，工作中要相信自己，保持良好心態(tài)。??????

魏校長從青年教師成長經(jīng)歷與成長階段，教師專業(yè)的發(fā)展與提高等方面對青年教師提出了要求。他說，青年教師的成長一般要經(jīng)歷適應(yīng)期、成長期、成熟期與精英期，這幾個(gè)階段，成長需要理想引領(lǐng)。他要求廣大青年教師要不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)水平和理論水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做有激情的老師，“傾情授課”。宋書記和董主席、趙主任各自談了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并對青年教師提出了具體的要求。???? ?

張書記在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，青年教師要密切配合學(xué)校工作，虛心認(rèn)真，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自身素質(zhì)，成為一名專家型教師，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，在教育教學(xué)中有新的突破。?

（教研處）