甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅

——記定西市第一中學(xué)優(yōu)秀教師張耀軍

張耀軍，男，漢族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，定西市第一中學(xué)高級教師，定西市骨干教師，定西市優(yōu)秀教師，榮獲全市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課（說課）評比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。從事教育教學(xué)工作三十年來，該同志始終堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表。

“三尺講臺承載愛與責(zé)任，一支粉筆寫就幸福人生”。 他用一腔熱情堅(jiān)守三尺講臺，用一顆愛心詮釋著對教育事業(yè)的摯愛。懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，一心一意撲在教育教學(xué)上。注重學(xué)生德的培育、智的開啟、體的錘煉、美的熏陶、勞的養(yǎng)成。課堂上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但又不失幽默風(fēng)趣。在班級管理中，對待學(xué)生寬厚仁慈，寬嚴(yán)相濟(jì)，若即若離，但又不失威嚴(yán)，他用人格魅力，吸引學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋里暢游，心懷一顆赤誠之心，在一中這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春年華。多年的不懈努力，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異成績。深受學(xué)生的喜愛，家長的信任和社會(huì)的一致好評。

他所輔導(dǎo)的學(xué)生，有3人在全國初中數(shù)學(xué)競賽中分獲二、三等獎(jiǎng)，有6人分獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)二、三等獎(jiǎng)。他本人多次獲得全國初、高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

課堂教學(xué)精益求精，通俗易懂。他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新方法，更新教學(xué)理念，注重學(xué)生核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。將自主、合作、探究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。高中數(shù)學(xué)難學(xué)是每一個(gè)高中生的同感，如何使學(xué)生能較直觀地理解概念，降低學(xué)生理解的難度，針對高中數(shù)學(xué)教學(xué)、高考中的很多重難點(diǎn)，在教學(xué)中他會(huì)用最簡單明了、易于同學(xué)們理解的方式去講解，會(huì)在課堂上列舉一些生活實(shí)例，吸引大家積極的參與進(jìn)來。他會(huì)在教學(xué)中找出適合學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)愛上數(shù)學(xué)，從而學(xué)好數(shù)學(xué)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。他說“弄清猜透命題人的原始意圖”是解決數(shù)學(xué)問題的最高境界。

“永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生”是他班級管理中永恒不變的信條。只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才會(huì)贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育好人。學(xué)習(xí)上，對于后進(jìn)生，他循循善誘、耐心教導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，輕松上陣。生活中，他處處關(guān)愛學(xué)生，總會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的低落情緒，并用溫暖和智慧去感化引導(dǎo)學(xué)生。他相信學(xué)生沒有好壞之分，成績并不是檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在日常生活中，他更注重學(xué)生個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生們尋找明確的奮斗目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提升自身的綜合能力。所帶學(xué)生在歷屆高考中成績優(yōu)異，有多人被復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、四川大學(xué)等知名大學(xué)錄取，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體。特別是在高三的復(fù)習(xí)備考中，他主張的“步步高——?jiǎng)討B(tài)分層布置作業(yè)檢查評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)”的實(shí)施為每一位學(xué)生的全面發(fā)展起到了極大地推動(dòng)作用。

教研并重，相得益彰。在教中研，在研中教，他經(jīng)常研究學(xué)生，研究教法，研究高考，教研并重，及時(shí)把握學(xué)科改革趨勢，潛心鉆研課程發(fā)展方向，取得了良好成績。撰寫的論文《執(zhí)果索因，提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑和方法》在2009年甘肅省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，《高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困惑的原因分析及對策》在2005年全市中學(xué)教育教學(xué)論文評選中榮獲一等獎(jiǎng)，在我校第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在我校第一屆多媒體課件評比中榮獲三等獎(jiǎng)。有多篇論文發(fā)表在國家級及省級期刊上。并先后多次被評為定西一中優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。有人說，教師是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是霧海中的航標(biāo)燈。作為人類靈魂的工程師，張耀軍老師言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人敬佩，他用智慧和汗水完美的詮釋了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”從教三十年來，他無怨無悔地深愛著自己所從事的這一職業(yè)，將無私的愛化作綿綿春雨，灑向片片茁壯的幼苗。他堅(jiān)信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，定能澆灌出滿園的花朵。他說：在新課改、新高考背景下，我會(huì)一如既往，努力學(xué)習(xí)，盡力把每一項(xiàng)平凡的工作做得更好。

（審核：張勝林）