——我校組織青藍(lán)工程師徒“同課異構(gòu)”展示課活動(dòng)

薪火相傳，承永恒師道；“青藍(lán)”平臺(tái)，助基業(yè)長(zhǎng)青。為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育學(xué)習(xí)精神，深入推進(jìn)“三抓三促”行動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教師可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃，緊跟新高考改革步伐，深化課程改革，提高教師教育教學(xué)水平，激勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“四有”好老師，爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)引路人”，11月14日，我校組織青藍(lán)工程師徒“同課異構(gòu)”展示課活動(dòng)。

展教師之姿，示教學(xué)之風(fēng)。來(lái)自不同學(xué)科的六位老師，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)課題教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)高考改革理念。

心理健康老師劉倩以《有趣的大腦》為主題，以“注意力與記憶力”為主線，感覺(jué)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶為步驟，詳解“兩力”關(guān)系。文頻互用，體現(xiàn)心理課程趣味；師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提升。

語(yǔ)文老師趙健卓以《古代詩(shī)歌鑒賞》為主題，“速讀詩(shī)歌”為主線，高考真題為抓手，讀標(biāo)題、讀注釋、找關(guān)鍵為步驟，巧妙的分析、講解了高考題中對(duì)詩(shī)歌鑒賞的考查應(yīng)用。方向把握準(zhǔn)確，備考指導(dǎo)性強(qiáng)。

四位數(shù)學(xué)老師以《數(shù)列求和》為主題，以高考真題為載體，從備考目標(biāo)、考點(diǎn)展示、數(shù)列求和概念及公式的實(shí)際應(yīng)用等方面，以真題帶知識(shí)點(diǎn)的方式，層層遞進(jìn)的應(yīng)用知識(shí)、鞏固知識(shí)，講解有根有據(jù)，使同學(xué)們感受到了知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過(guò)程的流暢與因果有序，達(dá)到了學(xué)科思維與系統(tǒng)知識(shí)相契合的效果。

君子曰：“學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！睅熗浇Y(jié)對(duì)，傳遞的是作為教育工作者學(xué)為人師的崇高使命和教書(shū)育人的基本準(zhǔn)則；師徒展示，傳承的是師傅的教育積淀、師道情懷和徒弟“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神；師徒攜手，則必將以“欲窮千里目，更上一層樓”的姿態(tài)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師隊(duì)伍的永續(xù)不斷積蓄力量，砥礪前行！

（撰稿：董立順 審核：陳玉琴 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）