何長江，漢語言文學專業(yè)，本科學歷，中學語文一級教師，于2004年參加工作。發(fā)表省級論文2篇，多次榮獲校級“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號，獲得區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號一次。

他善于不斷學習，善于站在大師的肩膀上進行專業(yè)閱讀，站在團隊的肩膀上進行專業(yè)交流，站在師生的角度進行專業(yè)反思。樂于借鑒學習他人的教育經驗，樂于分享自我的成長收獲，在踐行中不斷總結提升，把一線教育經驗完善豐富為教育智慧。始終把忠誠與熱愛注入到教育行為中，注重學生學業(yè)成長的同時，始終不忘學生的品質塑造和信念培育，經常且適時地培養(yǎng)學生積極向上的人生觀、價值觀，進而形成健康而陽光的班級榮譽意識。以“自信、勤奮、和諧、致遠”作為班訓，讓全班同學形成立志高遠、團結進取、潛心學習、爭創(chuàng)佳績的濃郁的學習氛圍，以此來約束、規(guī)范學生的思想行為。他堅持從習慣養(yǎng)成入手，從一日常規(guī)抓起，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和頑強的意志品格。

他認為真正的教育不僅在課堂上，也發(fā)生在師生交流的任何一個時刻。他以身作則，堅持勤跟班、勤輔導、勤檢查，融入到學生中去，把愛傾注在學生身上，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，細心觀察了解學生的思想變化，一經發(fā)現(xiàn)學生思想上的波動，總在第一時間及時、耐心地教育，給予正確引導，消除學生思想上的困擾，排除學生學習成長中的障礙。他認為:陪伴是最好的教育！

他重言傳更重視身教，以嚴謹、認真、細致、踏實的作風感染著學生，以良好的榜樣做學生的領路人，每天他總是在學生到來之前到校，在學生放學離開后，教室里、辦公室里依舊可見他忙碌的身影。十幾年如一日，把學校視作自己的另一個家，把學生當做自己的孩子一樣呵護、關愛！他覺得:行動比言語更有說服力！

工作以來，他一直謹記:教育是個良心活。無論身體抱恙還是過度勞累，他都咬牙堅持了下來，用愛、用心、用行動細心呵護、悉心照顧著他的“孩子們”，讓他們健康茁壯成長，彰顯出生命對生命的灌溉，精神對精神的濡染。他的座右銘是:平凡的崗位也能成就偉大的理想！

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進雄）